NB! 2025/26 õppeaastaks on kõik töötubade kohad täitunud.
75-minutilised töötoad on mõeldud gümnaasiumi- ja kutsekoolide õpilastele. Korraga saab töötoas osaleda kuni 35 õpilast.
Räägime sellest, kuidas sotsiaalmeedia, influencerid ja ühiskondlikud normid mõjutavad arusaamu mehelikkusest ja naiselikkusest. Arutleme õpilastega äärmuslike ideede ja kahjulike narratiivide mõju üle ning loome ühiselt positiivseid sõnumeid, millega äärmuslike ideede levikule vastu astuda.
Miks on oluline noortega nendel teemadel rääkida? Algoritmide kujundatud inforuumis on noortel lihtne sattuda äärmuslike ideloogiate mulli. Seal laialdaselt levivad ebaterved mehelikkuse ja naiselikkuse normid mõjutavad noorte suhteid, enesehinnangut ja turvatunnet. Meie eesmärk ei ole noortele öelda, millised on „õiged või valed hoiakud“, vaid pakkuda neile turvalist võimalust erinevate seisukohtade üle arutlemiseks.
Töötoad sobivad hästi ühiskonnaõpetuse ja perekonnaõpetuse ainetundidesse või vabas vormis klassijuhatajatunni ja külalisloengu formaati.
Töötube viivad läbi President Kaljulaidi Fondi misogüünia vastase projekti juhid Johanna Allandi ja Grete Maria Avent. Grete on lõpetanud Tallinna Ülikooli, tema bakalaureusetöö sotsioloogias uuris Eesti Andrew Tate’i jälgijate soohoiakuid. Johanna keskendub oma uurimistöös Eesti seksitööstusega seonduvale.
Töötoad on koolidele Euroopa Liidu Erasmus+ programmi toel tasuta.
Töötoa vorme on kaks:
Kriitilise mõtlemise töötuba
Töötoas õpivad noored, kuidas tunda sotsiaalmeedias ära manipuleerivat ja kallutatud infot.
Selgitame osalejatele mõisteid nagu seksism, misogüünia, manosfäär ja manfluencerid. Õpime eristama fakte valeinfost ning analüüsima sotsiaalmeediasõnumite varjatud tähendusi. Pakume õpilaste võimaluse arutletut mõtestada läbi meemide loomise.
Õpiväljundid: analüüsioskus, kriitiline infotarbimine, meediapädevus.
Vastusõnumite loomise töötuba
Eesmärk on julgustada noori märkama ebaõiglaseid ja kahjulikke sotsiaalmeediasõnumeid ning konstruktiivselt oma arvamust avaldama.
Töötoas analüüsivad õpilased teiste noorte kogemuslugusid ning arutlevad seejärel mehelikkuse ja naiselikkuse normide üle. Töötame rühmades välja positiivseid vastusõnumeid ebatervetele hoiakutele.
Õpiväljundid: analüüsioskus, eneseväljendusoskus, argumenteerimisoskus.
